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資料:1,058件

明星大学　通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>　2単位目

明星大学　通信教育部　教育相談の基礎と方法　2単位目
2単位目 1、発達障害のある子どもにを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 2、「いじめ」「不登校」「障害のある、またはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つ選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。 2020年に作成し、一発で合格したレポートです。1つ目の課題はADHDについて、2つ目の課題では困った保護者への支援についてまとめてあります。ぜひ参考にしてください。 ※講評は今後についてのアドバイスであり、レポート内容とは無関係な内容であったので、省略してあります。課題の設問に概ね解答できていますとの記載のみでした。
明星大学通信教育教育相談教育相談の基礎と方法 PA3140
550 販売中 2020/12/02
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【佛教大学通信<strong>教育</strong>部】<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学（第一設題）

【佛教大学通信教育部】教育方法学（第一設題）
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
佛教大学佛大レポートリポート通信
550 販売中 2009/07/07
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>、<strong>教育</strong>心理、<strong>教育</strong>社会、生徒指導、算数科<strong>教育</strong>法、５教科問題＆解答セット

教育方法、教育心理、教育社会、生徒指導、算数科教育法、５教科問題＆解答セット
教育心理学、試験問題５つセット学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。　集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。　学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。　また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
教育方法学教育心理学教育社会学生徒指導算数科教育法試験問題＆解答セット
3,300 販売中 2009/05/05
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【玉川大学】通信<strong>教育</strong>部「道徳<strong>教育</strong>の理論と<strong>方法</strong>（小）」第1分冊

【玉川大学】通信教育部「道徳教育の理論と方法（小）」第1分冊
道徳小学校学校社会発達生徒指導学習指導要領学習道徳教育指導玉川通信レポート玉川大学合格 2017
550 販売中 2018/04/06
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術」第1分冊　評価A

玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第1分冊　評価A
＜課題＞ ①授業設計の手順および指導目標の明確化について説明せよ。 ②1回分（1単位時間分）の授業を想定し，授業目標（本時の指導目標）と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名，単元名，対象学年も記述すること。 ※27年度課題※ ＜批評＞整理してわかりやすくまとめられており，良い。特に課題②は授業内容がわかりやすく，目標と評価方法を対応づけて明確に示しており，とても良い。１つ目の評価方法では，児童一人ひとりの理解状態を個別に判断することは難しいので，工夫があるとさらに良かった。
玉川大学レポート教育の方法と技術玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
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z1117 z1108 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学　佛教大学

z1117 z1108 教育方法学　佛教大学
これだけ何度も読んで合格しました。参考にしてください。
佛教大学 Z1117 Z1108 環境実験学習情報子ども評価社会教師指導学校
550 販売中 2012/11/13
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PB3100初等<strong>教育</strong>相談の基礎と<strong>方法</strong>1単位目

PB3100初等教育相談の基礎と方法1単位目
明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2015年度～ PB3100　初等教育相談の基礎と方法　1単位目『初等教育相談―子供の理解の基礎と相談支援の方法』西本絹子著（萌文書林） ① カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ② 子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。
明星大学初等教育相談
550 販売中 2020/12/03
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451<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学Ⅰ　２単位分合格レポート

451教育方法学Ⅰ　２単位分合格レポート
＜１単位目課題＞１．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。２．問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。＜２単位目課題＞１．教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　（１）絶対評価　（２）生きる力　（３）生活綴方
明星大学通信 451 教育方法学Ⅰ 合格レポート教育学
880 販売中 2011/01/18
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PA2240 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学 1単位目合格レポート

PA2240 教育方法学 1単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA2240 教育方法学 1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育方法学 1単位目課題】１．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　 (1) 情報活用能力　　(2) 絶対評価　　(3) 教材研究
教育方法学 PA2240 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 1単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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