資料:1,055件
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教育方法学
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【佛教大学】 2020年 「学校教育課程論」 合格済み レポート
2020年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
大変ですががんばりましょう!
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佛教大学
レポート
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通信教育
リポート
教育方法学
- 550 販売中 2021/11/10
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教育方法学
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『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
現在、教育現場においては、さまざまな教育改革が推進されている。特に教育方法の改革では、従来の知識伝達を重視した授業から、児童生徒の主体的な学習を重視する授業へと変化している。2002年度実施の新教育課程では、「基礎的な学力の育成」と「生きる力の育成」の両面が求められている。即ち、次の4つの学力をバランスよく育てることが大切である
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教育方法学
従来の知的伝達
教育学
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教育方法学
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教育方法学
①教育思想の歴史から、我が国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ。
社会の中で自立し、社会そのものの支配的な構成原理ともなってしまった学校像を、もう一度人々の社会生活の内部で描き直し、学校本来の役割と位置を確定していこうという発想が、現代における学校観の「転換」にみられる。現在の学校の在り方を、「学校にもっと自由を」というスローガンのもと、子どもの立場に立って問い直していく。現在の学習を将来の社会的達成に目的合理的に結びつけていこうとするモダニズムの学校が、「学校」のモデルとしての意味を失ってきている。これに代わって、現在に生きることの意味を充足させていくことへと「転換」された学校が、
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教育方法学
教育理念
学習指導要領
- 3,850 販売中 2009/01/23
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教育方法学
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『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
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教育方法学
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教育方法①~④
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明星大学 通信教育部のPA2242教育の方法及び技術・情報通信技術の活用の1発合格レポートになります。
1単位目+2単位目(計4課題)セットにしてあります。
1単位目の課題①は志望科目(理科)の視点を踏まえて作成しております。
以下、レポートの評価になります。
1単位目)
1.思考力・判断力・表現力等についても、一定の認識が得られている様子です。
具体的な授業や教材もイメージしながら、学習指導について具体的に考えています。
授業の流れなども整理した上で、学習指導案なども意識しておくとより深まると思います。
2.各事項ともテキストだけでなく、参考文献や資料を活用しながら調べてあります。
(3)のGIGAスクール構想などは、ここ数年で急速に浸透してきた事項です。
教育の方法は、時代の流れに沿った課題が生まれてくることも把握できたと思われます。
2単位目)
1.「授業以外の場面」として、検討を進めました。
情報通信技術の活用を意識して、現場教師の立場で考えてくれた様子です。
各種の連携や協働(学内組織や学外機関など)も視野に入れておくと、情報通信技術の幅が拡大するでしょう。
2.上記の課題と実践から、学習者が何を得られるかという面を念頭に考察を展開しました。
各活動のねらいと成果(および評価)の関係も意識しておけば、より深まります。
情報通信技術の活用は、多くの可能性を有しています、常に学び続けて下さい。
※注意
・そのまま引用はせず、あくまで参考にしてください
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明星大学 通信教育部 PA2242 教育の方法及び技術・情報通信技術の活用 1単位目
2単位目セット
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教育方法学
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『現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか』
今日の情報化社会において「IT教育」、「情報技術教育」での情報機器の操作、情報の検索、発信といった技術習得は不可欠である。しかし、情報機器をただ使いこなすことが目的となってはいけない。それ以上に重要で身につけるべき技術は情報を読み解く力、価値ある情報の選別、発信といったものである。これらの技術を身につける為にはやはり基礎、基本となる学力がベースとして備わっていなければならない。幾らコンピュータの操作がうまくても、これからの知識を扱う情報社会、そして知識を扱う教育において学習、対応していくことは困難である。また、教育現場においても情報化、知識化社会に伴い情報技術の導入は不可欠である。しかし、単に教育現場に導入するのが目的ではなく、導入した結果、教育上有意義なものを生み出さなければならない。学校が知識活用組織としてITを最大限利用し、学校間での専門的知識の伝達、共有を
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教育方法学
情報社会
知識社会
B5
8枚
格差
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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