連関資料 :: 教育の方法

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資料:1,058件

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学の留意点

教育方法学の留意点
従来の知識伝達を意識した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。　教育における授業は、学力の育成を目指すものである。したがって、目指す学力によってその設計方法や評価などが大きく異なる。２００２年度実施の新教育課程では、次の４つの学力をバランスよく育てることが目指されている。つまり、①基礎的な学力A（｢読み・書き・計算｣といった将来の社会生活の基礎となるもの）②基礎的な学力B（学習指導要領で明示される各教科等で目指される学力）③発展的な学力（複数教科間の関連付けによって図られる、学習指導要領を超えた学力）④実践的な学力（教科の枠を超えて現実の社会課題や自らの生き方に関わる課題を発見し、解決しようとする際に身に付く学力）である。　①・②は、｢不易な学力｣であり、｢伝統的な学力｣であるといえる。つまり、｢祖先の文化的・社会的遺産｣のうちで、重要なものを次世代に伝えようとするものであり、主に、｢課題習得型学習｣によって育成される学力である。　一方、③・④は｢流行の学力｣で
レポート教育学教育方法学知識伝達授業設計
550 販売中 2006/02/10
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学①②Ｂ

教育方法学①②Ｂ
「教授の構造原理と機能原理の教授過程　　の構成（計画、実行、評価）にとっての　　その意義について述べなさい」
教師社会教育学原理組織生徒評価計画目標集団
550 販売中 2010/01/11
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学テスト対策

初等<strong>教育</strong>の相談と<strong>方法</strong>１

初等<strong>教育</strong>の相談と<strong>方法</strong>２

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　科目テスト

教育方法論　科目テスト
近大姫路大学通信教育学部の科目試験答案例です。学習の参考資料として活用お願いします。１、教育方法の定義を述べた上で教育目標や教育内容との関係について論述せよ２、プログラム学習と完全習得学習についてその特徴について論述せよ３、現在の学校教育における生徒指導の問題点を指摘した上で、今後の生徒指導の在り方について自己の見     解を述べよ。４、現代の情報教育の問題点を挙げよ５、「学力」とは何かについて論述せよ６、小中学校の教育と比較して幼児教育において特に重要と考えられるものは何かについて考察せよ
近大姫路通信試験科目テスト
1,100 販売中 2012/11/20
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　期末レポート

教育方法論　期末レポート
決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。立命館大学
子ども教師レポート指導案社会学校授業学習指導要領生きる力科学
550 販売中 2020/07/08
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初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学２

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論設題１

教育方法論設題１
姫路大学通信教育課程『教育方法論』設題１の合格済レポートです。
通信大学養護教諭姫路
770 販売中 2020/07/11
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07874 <strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術（1）

07874 教育の方法と技術（1）
玉川大学通信教育学部の課題レポートです。【略題】授業設計手順と明確な指導計画【課題】①授業設計の手順及び指導目的の明確化について説明せよ ②1回分の授業を想定し、授業目標（本時の指導目標）と授業展開及び評価方法を説明せよ。科目名、単元名、対象学年も記述すること【評価】A
玉川玉川大学通信教育レポート教職教育の方法と技術 1
550 販売中 2018/06/18
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<strong>教育</strong>相談の理論と<strong>方法</strong>　いじめ

教育相談の理論と方法　いじめ
現役中学校教師　玉川大学提出　小学校免許取得用　合格論文
教育相談いじめ小学校免許
550 販売中 2021/09/02
閲覧(1,211)

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