資料:1,055件
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Z1117 教育方法学1(中・高) 科目最終試験対策 2016年合格済み
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佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学(中・高)科目最終試験対策6題セットになります。
★試験問題
①多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しなさい。
②近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する目的、考えられる利点、および配慮すべき課題と欠点について説明しなさい。
③観点別評価について説明しなさい。また、目標準拠評価が導入された理由と本評価を行うに当たって配慮すべき点について述べなさい。
④柔軟な授業を展開する中に情報技術(ICT)の活用が考えられる。従来の教科書を用いた授業と比較して、ICTを教育に活用する利点と留意すべき点を述べなさい。
⑤教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすか述べなさい。
⑥OECDが行っている「生徒の学習到達度調査PISA」における「読解力」で求められている能力について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。
<参考文献>『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房
私の場合、①の問題が出題され、70点で合格しました。あとは不足していると思う部分を補足して頂ければ高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
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2016
佛教大学
通信教育課程
教育方法学(中・高)
Z1108
Z1117
科目最終試験
- 550 販売中 2016/06/07
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【明星通信】 教育相談の基礎と方法(2021年度〜) PA3140 1・2単位セット 一発合格レポート
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2021年度 明星大学通信教育学部 教育相談の基礎と方法 1・2単位の合格レポートのセットです。
<課題 1単位目>
1. カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。
2. 子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。
<課題 2単位目>
1. 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。
2. 「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか1つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。
※本レポートでは、課題1に「ADHD」、課題2に「不登校」について論じています。
<講評>
課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。
参考文献:
『教師のための教育相談 日常から子供に向き合うインクルーシブな発達支援』西本絹子著, 2018 (萌文書林)
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明星
通信
教育相談の基礎と方法
PA3140
教育
相談
- 990 販売中 2021/10/20
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【明星通信】 中等教育方法学(PC3040) _ 1単位目+2単位目セット 合格レポート
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※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。
明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。
これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。
通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。
【課題】
<1単位目>
インストラクショナルデザイン(ID)を説明せよ。また、IDを用いた授業の「目標・指導・評価」について、自分が志望する校種・教科を題材にして検討し、説明せよ。※中高社会
<2単位目>
情報機器やソフトウェアなどのICTを活用した授業を展開する際に「教師が配慮すべき点・
課題」を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討し、説明せよ。※中高社会
他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。
資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
なお、試験対策は以下2つを前日に暗記したのみです。
①本レポート答案
②ネット検索や持ち帰り問題で無料収集した過去問(5〜6個ほど)に対する、自作の簡易回答
※運もあるかと思いますのでご参考まで。
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明星
明星大学
過去問
レポート
合格
通信
教育
教職
教師
教員
大学
課題
本文
2018
2017
小学校
中学校
高校
中等教育方法学
PC3040
1単位目
2単位目
歴史
地理
公民
社会
2020
2021
2023
2024
- 770 販売中 2018/06/01
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【H0103】【S8104】【Z1108】教育方法学1科目最終試験6題セット
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S8104(Z1108)教育方法学1科目最終試験過去問6題セットです。 主にテキストの内容をまとめたもので、自分の意見・考えなどはできるだけ少なくしてあります。 参考にしていただければ幸いです。
○教師主導の授業と学習者主体の授業について、それぞれの利点と欠点を説明し、実際の授業方法にどのように活かすかべきかを述べなさい。 (1219文字)
○多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しなさい。 (1128文字)
○柔軟な授業を展開する中に情報技術(ICT)の活用が考えられる。従来の教科書を用いた授業と比較して、ICTを教育に活用する利点と留意すべき点を述べなさい。 (1085文字)
○近年、学校で習熟度別授業を実施するところが増えている。実施する目的、考えられる利点、および配慮すべき課題と欠点について説明しなさい。 (881文字)
○観点別評価について説明しなさい。また目標準拠評価が導入された理由と本評価を行うに当たって配意すべき点について述べなさい。 (1030文字)
○OECDが行っている「生徒の学習到達度調査PISA」における「読解力」で求められている能力について説明し、その能力を育成するための教育方法について5項目以上を提案しなさい。 (1450文字)
以上の6題について、ほぼ教科書『教育の方法と技術』の内容を上記の文字数でまとめてあります。
参考までにどうぞ。
さらに文部科学省のHPなども参考に書いてあります
まとめてのご購入を検討されている方
http://www.happycampus.co.jp/docs/956362757114@hc10/92092/
こちらで私のすべての科目最終試験資料の解答をまとめたものを販売しております。
通常より安くなっておりますので是非ご覧ください。
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佛教大学
テスト
科目最終試験
S8104
教育方法学1
PISA
OECD
6題セット
Z1108
Z0204
Z1117
S0109
H0103
H9108
- 550 販売中 2011/11/04
- 閲覧(11,041)
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2015年度・2016年度 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 1単位目 合格レポート
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明星大学通信教育課程の「PB3100 初等教育相談の基礎と方法」1単位目の合格レポートです。
◎レポートの講評
<1単位目>
課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。
「今後に向けてのアドバイス」
心理相談では、カウンセラー:クライアント=1:1が原則であるのに対し、教育相談では、教師:児童=1:多である構図の違いが重要なポイントになります。この構図の違いを理解することによって、自ずと子どもへの関わり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とします。第4章、教師のメンタルヘルス<3つのR>についても、教育相談を根底で支える大切な技法の一つです。自分自身を日ごろからモニタリングし、精神面をコントロールする技術が必要です。教師が精神的に安定していれば、子どもたちも安心して生活できますので、小さな問題は起こりづらくなるものです。子どもとの関わり方については、学童期における言語的かかわりの制限について言及してほしかったところです。
◎課題
<1単位目>
①カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基本的な技法・考え方を述べなさい。
となっております。
みなさまの参考になればうれしいです!
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明星大学
通信
課題
レポート
合格
合格レポート
PB3100
初等教育相談の基礎と方法
1単位目
2014年度
2015年度
2016年度
- 550 販売中 2016/08/01
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聖徳大学 「教育方法学」第一(評価B)&第二課題(評価A)&テスト問題
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第一課題第一設題:評価B
「教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つか論述せよ」
<参考文献>
教育方法学 佐藤学 岩波書店 2008年9月
教育方法学(学習指導書) 聖徳大学通信教育部(著・出版とも) 2009年2月
第二課題第一設題:(評価A)
あなたは教育方法学の学習から、教職の専門性についてどのように理解できたか、論述しなさい。
<参考文献>
第一課題に同じ
<コメント>
第一課題は、「レポート課題に即した論述で評価できる」としながらも、「もっと教科書や指導書で議論されているトピック等に関連させながら論を展開するとなおよい」との講評。
第二課題は「テキスト等の議論を手掛かりに整理して論述されている。また、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価できる」とのコメント。
「テキストをベースに論を発展させる」というのが高評価を得るポイントのように思える。
テスト問題は2010年度、自身が受験した時のもの。2011年現在、問題は変わっていない様子。
が、以降は分からないので、ご確認くださいね^^;
ただこの科目で気を付けなければならないのは、返却の遅さ。自分は半年以上返ってこず、督促をしたらようやく返ってきました。早めに手がけることをオススメします。
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聖徳大学
教育方法学
評価B
評価A
- 770 販売中 2011/08/29
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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