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【2023】明星　PA2242　教育の方法及び技術・情報通信技術の活用1単位目
2022~【課題】１．児童生徒に思考力・判断力・表現力等を育むためには、どのような学習指導方法が有効と考えるか。　　自分が志望する校種・教科をイメージしながら具体的に検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　　(1) 問題解決学習　　(2) 教材研究　　(3) GIGAスクール構想上記課題合格レポートです。優の評価を得たものです。内容は参考までにお願いします。
明星通信教職国語レポート明星大学 ICT
550 販売中 2024/01/22
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★明星大学中等教育方法学 PC3040 １，２単位目セット 2014合格レポート
ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０４０中等教育方法学 2単位分　レポートです。ぜひ参考になさってください。 1単位目 1-1．現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。 1-2．次の語について、それぞれ調べなさい。 (1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) 発見学習 2単位目 2-1．情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に、配慮すべき点および課題を、自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。 2-2．インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。【参考文献】『教育の方法と技術四訂版』多田俊文編（学芸図書）
明星明星大学 2014 中等教育方法学 2単位教育方法 PC３０４０ PC3040 教育教育課題ティーム・ティー
550 販売中 2015/01/19
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日大通信　教育の方法・技術論　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]
日大通信「教育の方法・技術論」のA判定合格レポートです。 [平成27-28年度課題] よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育方法学上の多くの観点から考察し、論述しなさい。先生からは「基本的ポイントについて、教科書より学んだ内容を整理してまとめていました」とのコメントをいただきました。ご参考までにご利用ください。
日本大学通信教育部 [平成27-28年度課題] 合格レポートアメリカ情報指導案学習教師社会授業児童言語集団日大通信　教育の方法・技術論　A判定合格レポート[平成27-28年度課題]日大通信
550 販売中 2015/07/06
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（明星大学テスト試験対策）[PB2160]初等教育方法学【過去問と解答】
頻出問題はほぼすべて網羅しているため、過去問と傾向が変わらなければこちらで対策可能です。また、試験に適した文字数や、似た問題を同じ解答で対処できるようにまとめるなど、工夫をしています。成績は「優」でした
初等教育方法学明星大学テスト試験対策過去問解答回答通信
770 販売中 2015/05/08
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【-2017年度100％出題】【明星大学】中等教育方法学，過去問と解答例
明星大学科目終了試験の中等教育方法学の過去問とその解答例です。私が知る限りでは2013-17年度の本科目の試験は、この中から１００％の割合で出題されています(2017年4月現在)。私自身、何度も「不」の評価を受けました。この科目は内容が充実していても、正しくまとめられていなければ「不合格」となる、と考えています。私も事前に解答をまとめたことでようやく合格にたどり着きました。
明星明星大学中等教育方法学教育心理学教職入門生徒指導レポート過去問解答教育教育原理
880 販売中 2014/05/07
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S0104 教育方法学　第１設題　レポート　判定A【2016年対応】
S0104 教育方法学　第１設題　レポート　【2014年対応】『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』ご参考になさってください。
佛教大学教育方法学平成２６年 2014年
550 販売中 2014/11/04
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S0104　教育方法学第2設題　レポート　判定B　【2016年対応】
S0104　教育方法学第2設題　レポート　判定B　【2014年対応】『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』ご参考になさってください。
佛教大学教育方法学平成26年 2014年
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Ｓ０１０４　教育方法学__レポート　第１、第２設題セット　２０１４年版
佛教大学　S0104　教育方法学のレポートです。第１設題（Ａ評価）と第２設題（Ｂ評価）のセットです。第１設題　OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。第２設題　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。ぜひ参考にしてください。
佛教大学レポート教育方法学環境日本学習情報教師経済子ども社会指導指導案
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