資料:1,058件
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S0104教育方法学 科目最終試験 解答例
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S0104 教育方法学 科目最終試験 対策資料 5点セット
●わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。
(67)わが国の子どもの学習意欲を高めるには、学習指導の工夫をすることが求められると考える。工夫すべき学習指導には基礎的な学力と発展的な学力 を育てるための学習指導法の工夫が考えられる。
一人一人の子供に基礎的な学力を培うためには、子どもの学年段階、教科の特徴、単元内容、教職員の人数などを考慮しながら、多様な学習指導法を導入する必要がある。 1.ティーム・ティーチング(T・T) 一般的なT・Tは、一人の教師が一斉指導をしているときに、もう1人の教師が机間巡視をしながら、つまずきやすい子どもに個別指導をするというものである。複数学年間でのT・Tを行うこともある。 2.少人数授業 これは、最大で40人いる学級を解体して、いくつかの教科の授業では一つの学習集団を20人以下の少人数にして、子に応じた指導を充実させようとするものである。すでにかなりの県や市で導入されている。
3.習熟度別学習
習熟度別学習では、個々の
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環境
インターネット
子ども
情報
教師
学習
学校
児童
評価
問題
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PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
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明星大学通信教育課程 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 2単位目レポートです。
課題にもあるように、テキストの要点をまとめ、それについて自分なりの意見を述べ、展開しました。 レポート作成や科目終了試験、実習前の復習などにお役立て頂けたら幸いです。
参考文献:「教師のための初等教育相談~日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援~」西本絹子著(萌文書林)
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明星
小学校
初等教育相談の基礎と方法
2単位目
通信教育
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明星大学 初等教育相談の基礎と方法 1単位目
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2014年度~初等教育相談の基礎と方法1単位目の合格レポートです。
課題1カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
課題2保護者との面談および子どもとのかかわり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。
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明星
初等教育相談の基礎と方法
1単位目
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明星大学 初等教育相談の基礎と方法 2単位目
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2014年度~初等教育相談の基礎と方法2単位目の合格レポートです。
課題1発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動のとらえ方を踏まえつつ述べなさい。
課題2教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。
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明星
初等教育相談の基礎と方法
2単位目
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