連関資料 :: 教育の方法

資料:1,058件

  • 明星 初等教育方法学 1単位
  • ①系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し比較検討しなさい ②次の語について、それぞれ調べなさい。 情報活用能力、絶対評価、生きるちから 1、両者について一定の認識があります。 2、各事項を調べてあり、要約も充実しています。 と評価をもらいました。  参考にしてください。
  • 明星 初等教育方法学 1単位
  • 550 販売中 2019/07/03
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  • 聖徳大学 教育方法学 試験対策
  • 教育方法学 1これから求められる教師の専門性、即ち個人的力量と学校集団(主に教師集団)の力量について述べよ 教育者としての専門性とは、一般的に区別される専門性とは多少異なり、専門職として認定されているわけではない。現実には公衆の僕として職務遂行することが期待され、わが国のみならず、世界各国の教師としての一般的特性である。今日の教師には、学校現場において、子どもたちが生きる力を育むことができるよう、教師があらゆる課題に対応し、豊かな人間性と社会性を兼ね備えた者でなければならない。 ここで挙げられる個人的力量とは、いわゆる教材研究等における授業の形成や学級運営など子どもと向き合った立場での教育目標
  • 教師 子ども 学校 生きる力 地域 授業 人間 学習 集団 技術
  • 550 販売中 2009/05/26
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  • 慶應レポート新・教育方法
  • 慶應通信、レポート、教育方法論、3976字:40字×50行、テキスト、指定DVDの内容、参考文献、参考サイト計8件の内容を網羅してわかり易くまとめてあります。全てレポート提出の指示に従った形式で作成。作成して退学したため、未使用。その他の提出レポートは全てA~B判定でした。
  • 慶應通信 教職 教育方法論 英語 教育機器
  • 550 販売中 2013/11/21
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  • 初等教育方法学 1単位目
  • 明星大学通信教育教育学部「教育方法論1単位目」2013年度課題(2011年度から配本)です。 課題1 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 課題2 次の語について、それぞれ調べなさい。      (1)情報活用能力(2)絶対評価(3)生きる力 成績 合格(再提出なし) 評価 課題1:比較検討という視点を大切に考察できた。さらに理念などを深めるとより良いレポートになるでしょう。     課題2:とてもよく調べてあり、要約も充実しています。
  • 明星大学 教育方法学 通信教育 教育学部 小学校
  • 550 販売中 2014/01/03
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  • 教育方法学1第1設題
  • Z1108 教育方法学1第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 テキストを中心にまとめています。レポート作成の参考にどうぞ
  • Z1108 佛教 教育方法学
  • 550 販売中 2013/08/13
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  • 初等教育方法学 2単位目
  • 明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください! 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・ でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。 何度も練って考えたレポートです! 明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。 資料はwordとなっています。(編集にもつかえます) ★課題★  1.自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。  2.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。   ぜひ、参考にしてください。 他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。 こちらをご覧ください。 タグ検索用キーワード  レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
  • 日本 インターネット 情報 子ども 教師 社会 発達 学校 学習 授業
  • 550 販売中 2017/10/11
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