連関資料 :: 教育の方法

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資料:1,058件

生きる力を育む<strong>教育</strong><strong>方法</strong>とは

生きる力を育む教育方法とは
今日あらゆる場所で「生きる力」についての議論が行われており、教育界の中で、「現代の子供達の生きる力の低下」は大きな問題となっている。一概に生きる力と言ってもいろいろであろう。人と上手にコミュニケーションをとること、基本生活をできるようにさまざまな慣例を学習すること、また今の激しい競争社会に打ち勝つようになるのも生きる力といえるであろう。このように生きる力といってもさまざまだと考えられる。ではそれら全てに共通する生きる力とはどういう力なのであろうか？一般に生きる力は自分問題をみつけ、自分の力であらゆる方法を考え解決していく力、また他者と協調し社会の一員とし人間らしく生きていく力と言われている。それでまず私は、全ての生きる力の根本にある力について考え、そしてその根本にある力をのばす教育方法を考えていくことにより、真の生きる力を育む教育方法を考えていきたい。では現在の子供達を見て、どんな点に生きる力の欠乏を感じるのであるのであろうか。例えば、今目標を持たない、持つことのできない大人も多くいる。コミュニケーションがとれず、なかなか自分以外の人間とつながりあえないのである。
レポート教育学生きる力ソクラテスデューイ
550 販売中 2006/04/01
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術一分冊

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術第一

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と技術１分冊

教育の方法と技術１分冊
玉川大学通信教育部レポート　A評価
550 販売中 2010/11/29
閲覧(1,030)

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・技術論レポート

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学最終レポート

教育方法学最終レポート
佛教大学、教育方法学の最終レポートです。Ａ評価。通学生向けです。
佛教大学教育方法学教育
550 販売中 2013/11/13
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１(レポート）

教育方法学１(レポート）
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。テキストのみでまとめているので、参考にして頂きやすいかと思います。評価はA判定でした。
Z1117 教育方法学１合格　A判定　2016年度対応 S0109 テスト対策
550 販売中 2016/10/07
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初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学１

初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong>学２

<strong>教育</strong><strong>方法</strong>論　期末レポート

教育方法論　期末レポート
決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。立命館大学
子ども教師レポート指導案社会学校授業学習指導要領生きる力科学
550 販売中 2020/07/08
閲覧(2,755)

<strong>教育</strong>相談の理論と<strong>方法</strong> 1

教育相談の理論と方法 1
玉川大学通信教育部「教育相談の理論と方法第１分冊」2017年2018年共通のレポート課題です。（合格済）〈略題：児童の理解〉参考程度にご覧ください。
玉川大学通信教育学部教員免許小学校教育相談の理論と方法教育相談
550 販売中 2017/12/12
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong>学

S0104 教育方法学
2016年3月に通信課程を修了しました。合格済みの教育方法学（第1,2設題）のレポートです。評価はAでした。今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ！
佛教大学 S0104 教育方法学第2設題リポートレポート
550 販売中 2016/07/04
閲覧(2,694)

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