資料紹介

「2019〜」の課題になっている「特別活動と総合的な学習の時間の指導法」の1単位目の合格レポートです。


【課題】
１．学校教育において、教科外活動（ここでは特別活動と総合的な学習の時間）の必要性と教育的意義について述べよ。

２．特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。

【解説】
１．この課題は、本科目を学ぶ上での基本と言える。まずは、学習指導要領で特別活動と総合的な学習の時間の目標を確認して欲しい。そのうえで、テキストや学習指導要領の解説などを参照しながら、それぞれの必要性と意義を考察したい。具体的な実践の事例なども視野に入れておけば、認識が深まると思われる。その際には、学習指導要領の内容の取扱いなども参考になる。

２．特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。しかし、理念や内容だけでなく、活動の形態や歴史的経緯などでは相違も認められる。この課題では、そうした両者の共通点と相違点を自分なりに整理して欲しい。共通点と相違点を把握していれば、より効果的な教育実践を計画・展開できるはずである。

【参考資料】
「教科外活動の未来を拓く-特別活動と総合的な学習の時間の世界- 　吉冨芳正・菱山覚一郎　明星大学出版部 　2019年度～ 」



※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

特別活動と総合的な学習の時間の指導法【1単位目】PA3120　2019〜　明星大学　通信教育課程

【課題】
１．学校教育において、教科外活動ここでは特別活動と総合的な学習の時間の必要性と教育的意義について述べよ。２．特特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。

【解説】
１．この課題は、本科目を学ぶ上での基本と言える。まずは、学習指導要領で特別活動と総合的な学習の時間の目標を確認して欲しい。そのうえで、テキストや学習指導要領の解説などを参照しながら、それぞれの必要性と意義を考察したい。具体的な実践の事例なども視野に入れておけば、認識が深まると思われる。その際には、学習指導要領の内容の取扱いなども参考になる。

特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。しかし、理念や内容だけでなく、活動の形態や歴史的経緯などでは相違も認められる。この課題では、そうした両者の共通点と相違点を自分なりに整理して欲しい。共通点と相違点を把握していれば、より効果的な教育実践を計画・展開できるはずである。



【参考資...

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