資料紹介

きっちりと４章（各800字程度）で構成し、オリジナリティーのあるレポートです。

評価は見る側の主観によりますがBでした。

参考文献：『小学校学習指導要領解説　生活編』　東洋館出版社
　　　　　　　『新　学習指導要領の展開　生活科編』　明治図書

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生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
＜第１章＞生活科のこれまでのあゆみ
『生活科』とは１９８９（昭和６４年）年に改定、１９９２（平成４年）年度から施行された学習指導要領より小学校第１学年及び第２学年に新設された教科である。そして従前から行われてきた低学年社会科及び理科を廃止して設置され、内容のほとんどが体験的な学習を重視している。小学校１、２年生では、まだ自己中心性が強く自分の周囲で起きた現象を、自然現象か、社会現象かを識別する能力に乏しいとするのも、生活科創設の目的である。このことは、小学校教育に大きな変革を求めるものであり、学校現場は『生活科』の実践に試練の時代を迎えたのである。
生活科が新設される背景には、昭和３０年代終わり頃から４０年代にかけて起こった低学年社会科廃止論がある。その主張は、身の回りのことをあれこれ教え、覚えさせるだけの社会科では、科学的な社会認識は育てられないというものであった。そのような状況の中で、昭和４２年１０月、教育課程審議会が次のような答...

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