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特別活動研究において学校行事が果たす役割を整理し、

その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例

をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的

に説明してください。
　学校における特別活動の原理より、特別活動は、学校

の教育活動全般を通して行われるべき性格をもっており、

学級活動やホームルームの時間だけで指導されるべきも

のではない。そのような見地に立って考えるならば、特

別活動は生徒指導と並んで「領域」的な概念だけでなく

「機能」的な概念をもあわせてもっているといえる。

　「領域」的な概念としての代表的な時間には、周１時

間以上ある「学級活動（ホームルーム活動）」がある。こ

れは、国語や数学といった教科指導に匹敵する時間であ

り、学年やクラスに共通した問題を討議・検討するだけ

でなく、学級運営という目的に応じた、特別活動に独自

の領域をもっている。実際、教育現場においては、国語

や数学などの教科科目を「主」とし、これら特別活動の

時間を「従」とみる向きも多いが、原則としては、学校

教育法施行規則には「選択教科等に充てる授業時数は、

選択...

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