資料紹介
科目コード07809「児童理解と教育相談」第２分冊
本論分の構成
テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。
文章の表記については、教師・先生・教員・講師（常勤・非常勤）は教員で統一するものとする。
AD/HD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)「注意欠陥他動性障害」
AD/HD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)「注意欠陥多動性障害」（以下、AD/HDと略す）の児童には以下のような行動が見られる。
『(１)宿題が完成しない。(２)教材の理解不足。(３)学習態度(４)成績不良(５)授業準備なしに登校(６)教室での学習態度・助けを適宜求
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科目コード07809「児童理解と教育相談」第２分冊
本論分の構成
テキストをようやくした部分については、『』をつけて区別するものとする。
文章の表記については、教師・先生・教員・講師（常勤・非常勤）は教員で統一するものとする。
AD/HD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)「注意欠陥他動性障害」
AD/HD(Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)「注意欠陥多動性障害」（以下、AD/HDと略す）の児童には以下のような行動が見られる。
『(１)宿題が完成しない。(２)教材の理解不足。(３)学習態度(４)成績不良(５)授業準備なしに登校(６)教室での学習態度・助けを適宜求めない(７)ノートが上手にとれない(８)教室を騒がしくする(９)教師と言い争う(１０)友達と言い争う
このような症状は、精神分裂その他の精神病性障害の経過中のみ起こるものではなく、他の精神疾患（気分障害、不安障害、解離性障害等々）混合型、不注意優勢型、多動性－衝動性優勢型に分裂される。』
AD/HD児を見分けることは、担任だけ...
