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課題１
現在、外国語教授法には２つの大きな潮流がある。１つが「オーディオ・リンガル・メソッド（Audio Lingual Method）」であり、もう１つが「コミュニカティヴ・ランゲージ・ティーチング（Communicative Language Teaching）」である。日本において、後者は「コミュニカティヴ・アプローチ（communicative approach）」、前者は「オーラル・アプローチ（Oral Approach）」と呼ばれている。これら２つの教授法の特徴を簡単に言えば、前者は文法シラバスといった知識・技能の習得を目指し、「教師が何を教えるか」に力点が置かれる。他方、後者はコミュニケーション能力の涵養を目指し、「学習者がいかに学ぶか」に力点が置かれている。
オーラル・アプローチでは、明示的な文法の解説は行われず、単純に「型」（パタン：Pattern）の記憶という方法が用いられる。また、具体的には「パターン・プラクティス」というテクニックを使って、次々に文の変換（たとえば、肯定文を疑問文に変えさせる）などをさせる、例文やダイアローグを暗記させる、といった（参①、P.11...

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