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象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。

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象徴機能の発生について説明せよ（説明には子供の行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
　人は、生をを受けたその瞬間から発達していく。発達は連続した過程である。また一様の速度で進むのではなく、ある時期には急激な速さで、ある時期には緩やかに進む過程である。一般的には、発達の速度は早期において大きい。ここでは特に、認知発達の象徴機能について、その発生と教育との関連を説明していきたい。
　まず象徴機能とはどういったものなのだろうか。分かりやすくいえば象徴機能とは、ものを何かに見立てる機能である。つまり、今そこに知覚しているものを手がかりにして、そこにないものを思い浮かべ、それに反応する事が可能になるという事である。
　子供は、1歳半から2歳にかけて象徴機能を現し始める。象徴機能の出現を示す初期の活動として遅滞模倣があげられる。ある子供は電車に乗ったときのイメージを元に、後日家の中で「ガコン、ガコン」「プシュー」などと言いながら、箱を使ってその様子を再現した。ここでの箱や子供の音声・仕草は電車という指示対象を意味するもの、すなわち象徴である。
　また...

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