資料紹介

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

子どもの主体的な活動の姿を基にした
カリキュラムについて述べよ。
その際、ﾃｷｽﾄに示されている事例から４例（第１学年から２例、第2学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。
キーワード：「学び」「体験」「かかわり」「遊び」　
　第1章　生活科のカリキュラムについて
　平成１０年７月、教育課程の基準の改善の４つのねらいが掲げられた。生活科のカリキュラムは、特に「各学校が創意工夫を生かし特色のある教育、特色のある学校づくりを進めること」に沿って作成される必要がある。なぜなら、その多くのねらいを実現するためには、学校や地域や児童の実態を踏まえ、各学校が創意工夫をし、特色ある教育課程を編成し、これを実現する必要があるからである。方針及び改善の具体的事項、５点が学習指導要領の「生活」に具体的に示されている。
　①「生活科の趣旨を徹底する」②「地域の教育資源を存分に活用する」③「身近な人々とのかかわりを重視した活動を推進すること」④「関連的な指導が行われるようにすること」⑤「重点的・弾力的な指導によって、ゆとりと工夫のある活動を行うようにす...

コメント0件