資料紹介

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。

（１） 教育相談とは
教育相談とは大きく３つに分けられる。
１．「開発的教育相談」
　現在いるポジションから、更に高いレベルへ上がるにあたり必要な相談。
(1) 学業相談：普段の授業サイクルから学力的に遅れている児童に対して、個別指導や勉強のコツを教えていく。
(2) 進路相談：児童個々の生活への適応能力や、社会への順応性を育み、人格形成の一助とする事。
２．「治療的教育相談」
　「適応相談」ともいい、問題点を洗い出し、それに対して治療的に係わっていく事。教育相談機関のカウンセラーやスクールカウンセラーとの連携が必要。
３．「予防的教育相談」
　今後起こりうる様々な問題を予防する為の相談。児童一人ひとりをよく理解することが必要。

教育相談の対象者は「全ての児童」であり、それぞれが抱える悩みや不安を理解し、より良い方向に導くことが必要である。また、教育相談には児童本人や親、その他取り巻く環境を事案ごとに十分に理解して、担当教員と同僚・養護教諭やカウンセラーなどが親と一緒になって解決方法を探していく事が望ましい。
（２） カウンセリングの理論と技法について
カウンセリングとは、言葉による話し合い中心で行う相談活動のことである。カウンセリングの目的は、何らかの理由で発揮できなくなっているクライエント（援助

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小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
教育相談とは

教育相談とは大きく３つに分けられる。

１．「開発的教育相談」

　現在いるポジションから、更に高いレベルへ上がるにあたり必要な相談。

学業相談：普段の授業サイクルから学力的に遅れている児童に対して、個別指導や勉強のコツを教えていく。

進路相談：児童個々の生活への適応能力や、社会への順応性を育み、人格形成の一助とする事。

２．「治療的教育相談」

　「適応相談」ともいい、問題点を洗い出し、それに対して治療的に係わっていく事。教育相談機関のカウンセラーやスクールカウンセラーとの連携が必要。

３．「予防的教育相談」

　今後起こりうる様々な問題を予防する為の相談。児童一人ひとりをよく理解することが必要。
教育相談の対象者は「全ての児童」であり、それぞれが抱える悩みや不安を理解し、より良い方向に導くことが必要である。また、教育相談には児童本人や親、その他取り巻く環境を事案ごとに十分に理解して、担当教員と同僚・養護教諭やカウンセラーなどが親と...

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