資料紹介

この資料は、情報教育の現状(2008）をインターネットを用いて調査した結果です。
全部で第９章で構成されており、これはその第８章となります。

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第８章　　授業設計
　この章では第１章～第７章まで行った調査・分析をもとに、大学１年次における情報基礎必修授業の設計を提案する。
授業は実践的能力の育成と知識の育成に分けた演習・講義に分類して行うものとする。８．１ではどのような授業を展開するのかのカリキュラム設計、８．２では文系・理系別に分けた授業設計の提案を試みる。
８．１　カリキュラムの設計
　カリキュラムを設計する上で、佐賀大学の１年次における授業にあわせてカリキュラムは情報の基礎知識を得るための“講義”とパソコンを扱う能力を育てる“演習”とに分類することとした。
第６章の図74における平均値の百分率グラフを図85に示す。
図85　図74の平均値100％グラフ
　分類項目で、“実践的要素”と“ネットとコミュニケーション”は“演習”に、“ＰＣのしくみ”“情報モラルとセキュリティ”“マルチメディアと情報社会”“アルゴリズムと問題解決”“プログラミングと数学的要素”は“講義”に分類する。
　では１授業についてそれぞれの項目を何割ずつ学習すればよいのか。以下図86と図87に“講義”“演習”に分けたグラフを示した。
①演...

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