資料紹介

学校カウンセリングの意義、方法及び今度の課題について述べなさい。

　カウンセリングと言う言葉が最近、よく使われているがそもそもカウンセリングとは「人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をする」と言うことであるが、学校カウンセリングとなると少し異なる。カウンセリングは全ての年齢層を対象としているが、学校カウンセリングでは学校に通う生徒を対象としている。カウンセリングを行うのはカウンセラーや牧師・僧侶などであるが、学校カウンセリングは教師が行うとすれば、教師は教師として生徒に授業をする立場と、カウンセラーとして生徒の相談を受ける立場の２つの立場を持たなければならない。教師が２つの立場を持つと言うことは生徒も教師を２つの立場として見なければならず、カウンセリングに支障を来すのではないか。そして、生徒側から見れば、教師を相談相手とほとんど思っていない現状が調査で分かっている。これらのことから学校カウンセリングを教師がするのは不適切であろう。平成７年度から学校に臨床心理士をスクールカウンセラーとして配置する事業が始まった。学校カウンセリングを教師が行うのではなく、心理の専門家が学校に入り行う形になる。しかし、このことは教師から見れば衝撃である。

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教育相談の研究 第１設題
（１）
設 題
学校カウンセリングの意義、方法及び今度の課題につい
て 述 べ な さ い 。
カウンセリングと言う言葉が最近、よく使われている
がそもそもカウンセリングとは「人が日常生活を営む上
で生じる悩みに対して相談や指導をする」と言うことで
あるが、学校カウンセリングとなると少し異なる。カウ
ンセリングは全ての年齢層を対象としているが、学校カ
ウンセリングでは学校に通う生徒を対象としている。カ
ウンセリングを行うのはカウンセラーや牧師・僧侶など
であるが、学校カウンセリングは教師が行うとすれば、
教師は教師として生徒に授業をする立場と、カウンセラ
ーとして生徒の相談を受ける立場の２つの立場を持たな
ければならない。教師が２つの立場を持つと言うことは
生徒も教師を２つの立場として見なければならず、カウ
教育相談の研究 第１設題
（２）
ンセリングに支障を来すのではないか。そして、生徒側
から見れば、教師を相談相手とほとんど思っていない現
状が調査で分かっている。これらのことから学校カウン
セリングを教師がするの...

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