資料紹介

１）教育を受ける権利に大きな格差
　　フィリピン
　　親の義務：子どもを小学校へ７歳から通わせる
・ 妹の面倒を見るため
・ 働かないと家族が食べていけない
・ 制服を買ってもらえない
　　⇒学校にいけない、１〜２年遅れて学校へ行く
　　　　　　　　　　　↑↓
・ 施設設備の整った私立学校、名門校に通う（車で毎日送り迎え）
・ 子どものときからアメリカやイギリスに留学
２）教育を受ける機会の不平等
・ 国内における貧富の格差
・ 住んでいる地域による格差
・ 所属する民族や階層による格差
・ 男女の違いによる格差
　　⇒1959年　「児童の権利宣言」：初等教育段階においては無償で義務とすべき
　　現実：かなりの児童が学校へ通える状態にない
３）教育条件の格差
・ 学校が住まいから遠い（通学に１、２時間かかる）
・ 教室に机や椅子、黒板がない
・ 教師の給料が安い
・ 教師が教員養成教育を受けていない
・ 教科書や教材が十分でない
・ 子どもの生活とかけはなれた勉強（農村の子どもに英語やサンスクリット語を教える）
　　⇒子ども：学校や勉強への興味を失う

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発展途上国の教育について
１）教育を受ける権利に大きな格差
　　フィリピン
　　親の義務：子どもを小学校へ７歳から通わせる
妹の面倒を見るため
働かないと家族が食べていけない
制服を買ってもらえない
　　⇒学校にいけない、１～２年遅れて学校へ行く
　　　　　　　　　　　↑↓
施設設備の整った私立学校、名門校に通う（車で毎日送り迎え）
子どものときからアメリカやイギリスに留学
２）教育を受ける機会の不平等
国内における貧富の格差
住んでいる地域による格差
所属する民族や階層による格差
男女の違いによる格差
　　⇒1959年　「児童の権利宣言」：初等教育段階においては無償で義務とすべき
　　現実：...

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