資料紹介

学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」と定義されている。つまり、○○大学を出た人は、社会的に見て偉いとか、就職の際に、人物像よりもどこの大学を出たか、を重視することが多い社会のことである。重きを占めるということは必ずしもと言う訳ではないが大部分がそうであるということで、以前の日本の社会も学歴社会であった。現在では、大学名で人を見る傾向は、減ってきているがまだまだ、なくなっていないのが現状である。
　なぜ学歴社会ができたのであろうか。明治時代がスタートし、政府は各分野における優れた人材を必要とするようになった。そして、そのような人材を安定的に供給する機関も必要とされるようになった。それまでの身分社会では父親の仕事を引き継ぐのが当たり前であった。しかし、このような身分階級の影響を受けた教育システムでは、明治維新のような大改革には適さないと考えられた。ここから考え出されたのが学歴社会主義である。学校という広い場所に子供を集め、その中で競わせ優秀な子供には高い社会的地位を割り振るようになった。ここから学歴社会は始まったのである。
　なぜ、学歴を重視するのであろうか。知識・技術の水準が学歴によって表現されていると言う人的資本論もあるが、学歴がその人の知識や技術・技能の水準を表すとは考えられていない、スクーリング仮説もある。スクーリング仮説では、学歴を重視する際、どのような学習をしてきたかが重視されているわけではなく、学歴は訓練可能性を表しているから、学歴が重視されるのである、

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S０１０６ 教育社会学 第１設題
（１）
設 題
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると
教育はどのように変化するのかについて学力の視点から
述 べ て く だ さ い 。
学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位など
の配分の基準として学歴が重きを占める社会」と定義さ
れている。つまり、○○大学を出た人は、社会的に見て
偉いとか、就職の際に、人物像よりもどこの大学を出た
か、を重視することが多い社会のことである。重きを占
めるということは必ずしもと言う訳ではないが大部分が
そうであるということで、以前の日本の社会も学歴社会
であった。現在では、大学名で人を見る傾向は、減って
きているがまだまだ、なくなっていないのが現状である。
なぜ学歴社会ができたのであろうか。明治時代がスタ
ートし、政府は各分野における優れた人材を必要とする
S０１０６ 教育社会学 第１設題
（２）
ようになった。そして、そのような人材を安定的に供給
する機関も必要とされるようになった。それまでの身分
社会では父親の仕事を引き継ぐのが当たり前であった。
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