資料紹介

(3)指導過程
学習活動 指導上の注意事項 時間 板書事項
１．導入
(１)口頭導入今日は日本人と英語圏の人の、誘いの断り方の違いを勉強します。
２．本文の内容理解
(１)テープ聴取 When English speaker want to refuse, what do they say? When Japanese want to refuse, what do they say? Pick up 2 sentences.
(２)新出単語・熟語の説明とリピート
(３)難解な文などの翻訳と説明
(４)リーディング あらかじめ問題を２題ほど挙げておき、聞き取りのポイントを示しておく。 make it の補足説明。日本人が断る時は理由を言っているが、英語圏の人は事実だけを述べていることに気付かせる。make it の詳細説明L3. Let us say…L.L.11-12 Of course,…. “Thanks, but I can’t make it on Saturday.”“I’m a little busy that day.”“I have other plans then.”What we saw surprised me.=The thing which we saw surprised me.<what = the thing which>
3．まとめ日本人でも英語圏の人でも、本当に行けないときなどは本当の理由を述べて断るというのは同じだが、行きたくないときに日本人は嘘までついて理由をつけなくてはならない、どうしても理由をつけて断らなければならないというふうに思っている、ということを説明。

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英語科学習指導案
１．単元　Genius English Course１，Lesson4，”Don’t Work Too Hard.”
　　＜対話文、日常会話、文化比較、国際理解＞
２．単元の目標
日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。
次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。
現在完了形（完了・結果、継続、経験）
関係代名詞what
形式主語のit
the way…
a way of doing
３．指導の計画
　　第１時　Dialog (p.39)　　　　　
　　第２時　Part１(p.40-p.41,l.3)
　　第３時　Part2 (p.41,l.4...

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