資料紹介

『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』
ヴィルヘルム・フィーエトル（ドイツ）
ポール・パシー（フランス）
ヘンリー・スウィート（イギリス）
オットー・イェスペルセン（デンマーク）
岡倉由三郎（日本）

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『音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。』
ヴィルヘルム・フィーエトル（ドイツ）
ポール・パシー（フランス）
ヘンリー・スウィート（イギリス）
オットー・イェスペルセン（デンマーク）
岡倉由三郎（日本）
ヴィルヘルム・フィーエトル（ドイツ）
（１）文法、訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を唱える。
（２）小冊子『言語教授改善論』より、
　・外国語の習得は翻訳よらない。
　・自国語で考えない。
　・外国語の発音、連語、構文の模倣による。
　・教師は音声学の要素を必要とする。
　・語彙は脈絡のある文から成るテキストを使用する。
　・会話によって習得する。
などを説く。
ポール・パシー（フランス）
（１）フィーエトルの直接教授法に賛成。
（２）フランスの学校で外国語教育に直接教授法を用い、特に発音の教授にいわゆる音声学的教授法を採用。
（３）後にドイツ、英国にも直接教授法を広げた。
ヘンリー・スウィート（イギリス）
（１）「言語を学ぶということは、言語習得の諸困難を克服することに他ならないので...

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