資料紹介
英語の歌を使った英語授業の実践
１．はじめに（曲の選択：どんな曲をなぜ）
時代を反映し、年々新しく生まれ続ける歌の数は無限であるが、「いい曲は時代 を超えて、残り続ける」と言われるように、いい曲は生徒に様々な感銘を与える。
それらの曲を選択し、授業で生徒に聞かせ、歌わせたりすることは、英語学習に色 々な面で効果がある。
無限にある曲の中から、生徒に聴かす曲を選択するのは容易なことではないが、
次の「フィルター」で、収集を行っている。
①歌詞の中に必ず、"Target "（文法、基本文、語句）の繰り返しがある。
②生徒に馴染みがある（映画やTVのCMやドラマで使われた曲）
③生徒の印象に残りやすく、ふとそのメロディーが口をつく
④世相や時代を反映した時事問題としての曲（反戦歌等）
⑤季節・行事にマッチした曲
授業開き→You've got a friend、If we hold on together,
活力鼓舞→Walking Proud 季節→Good by Yellow Brick Road
２．授業での実践
) 現在完了（経験） I've Never Been To Me「愛はかげろうのように」 Charlene（シャーリーン） 1982
訳：西尾紀子
1 Hey lady, you lady
世の中には、人生に不満のある女性が
2 cursin' at your life
たくさんいるでしょう。
3 You're a discontented mother
それは、子供に手を焼く母親であったり、
4 And a regimented wife
夫を持てあます妻かもしれない。
5 I've no doubt you dream about
そんな人達はきっと、手の届かない
6 The things you'll never do
バラ色の生活を夢見ているのでしょう。
7 But I wish someone had of talked to me
でもね、ちょっと考えてみてね。
8 Like I wanna talk to you
私がこれからお話することを。
9 Woo I've been to Georgia and California
私、ジョージアもカルフォルニアも
10 And anywhere I could run
心休まる所を求めて色々な所に行ったわ。
11 Took the hand of a preacher man
心優しい男性と出会って、
12 And we made love in the sun
恋をしたこともあったわ。 だけど、
13 But I ran out of places and friendly faces
恋しい土地や人々を後にして去って行くの
14 Because I had to be free
何故って、いつも自由でいたかったら。
15 I've been to paradise
幸福を味わってみても、結局、私には
16 But I've never been to me自分ってものがつかめないんですもの。 パナソニックのデジタルビデオカメラのCMにも使われ、最近、小柳ゆきが カバーしている曲。流れるようなメロディーは、多くの生徒が耳にしている。 歌詞の内容は、この曲を歌ったCharleneの人生のように響く。been to ～が何度 も登場し、neverとの対比もでき、現在完了の指導には打って付けの曲。
2) It is ～(for ○○) to～
All rights reserved.
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英語の歌を使った英語授業の実践
１．はじめに（曲の選択：どんな曲をなぜ）
時代を反映し、年々新しく生まれ続ける歌の数は無限であるが、「いい曲は時代 を超えて、残り続ける」と言われるように、いい曲は生徒に様々な感銘を与える。
それらの曲を選択し、授業で生徒に聞かせ、歌わせたりすることは、英語学習に色 々な面で効果がある。
無限にある曲の中から、生徒に聴かす曲を選択するのは容易なことではないが、
次の「フィルター」で、収集を行っている。
①歌詞の中に必ず、"Target "（文法、基本文、語句）の繰り返しがある。
②生徒に馴染みがある（映画やTVのCMやドラマで使われた曲）
③生徒の印象に残りやすく、ふとそのメロディーが口をつく
④世相や時代を反映した時事問題としての曲（反戦歌等）
⑤季節・行事にマッチした曲
授業開き→You've got a friend、If we hold on together,
活力鼓舞→Walking Proud 季節→Good by Yellow Brick Road
２．授業での実践
) 現在完了（経験） I've Never Been...
