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子どもが主体的に考え,学び合う授業を熟練教師はいかに実現しているか 話し合いを支えるグラウンド・ルールの共有過程の分析を通じて(実践研究)
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利益とコストの予期が中学生における友人への相談行動に与える影響の検討
抑うつの促進および低減プロセスにおける自動思考の媒介効果
幼児の条件推論とワーキングメモリおよび抑制制御の関連
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教育心理学
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