資料紹介

東京福祉大学の障害者・障害児心理学のレポートと科目修了試験1~6です。参考にしてください　レポートはB＋評価です
科目名：障害者・障害児心理学　科目コード：3620

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

自閉スペクトラム症、学習障害、注意欠如多動症を中心に発達障害の心理的特性と援助について述べよ。

　発達障害は、生まれつきの脳機能の特性により、認知や行動、対人関係のあり方に独自の傾向がみられる状態である。自閉スペクトラム症、学習障害、注意欠如多動症はいずれも知的発達の水準とは必ずしも一致せず、周囲からは分かりにくい困難を伴うことが多い。そのため、本人の努力不足や性格の問題として誤解されやすく、二次的な不適応や心理的負担を生じやすい。発達障害を理解するには、行動の表面だけでなく、その背景にある心理的特性に目を向け、特性に応じた援助を考える視点が重要である。本稿では、自閉スペクトラム症、学習障害、注意欠如多動症を中心に、発達障害の心理的特性と援助について述べていく。
　まず自閉スペクトラム症は、生まれつきの脳機能の特性により、対人関係や行動、感覚、認知のあり方に独自の偏りがみられる発達障害である。知的発達の程度や生活能力には大きな幅があり、特性の現れ方は一人ひとり異なる。そのため外見からは分かりにくく、周囲から誤解を受けやすい障害でもある。
自閉スペクトラム症の中核障害の一つは、対人関係...

コメント0件