資料紹介

2023年度、2024年度の日本大学通信教育部における教育制度論の合格レポートです。
丸写しは控えて、参考にお使いください。

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日大通信2023~2024　教育制度論　合格リポート

教育制度論（T２０２００）

　「参考文献」の第5章を読んで，「日本の教師の多忙化」の現状，及び多忙化を引
き起こす要因について，以下の3点を考慮して，簡潔に述べなさい。
（１）国際比較の観点から考慮すること。
（２）教科指導以外の生徒指導の観点から考慮すること。
（３）教師文化の観点から考慮すること。

〈ポイント〉
　日本の教師は，OECDなどの国際比較調査によって多忙化であるとの実態が浮き彫りにされています。欧米やアジアなどの世界の国々と比較して，なぜ，日本の教師は過重な労働を要求されるのでしょうか。また，日本の学校教育の現状に目を向けると，教科の学習指導に加えて授業以外の生徒指導においても非常に熱心であることが指摘されています。こうした教師の多忙化問題の現状と要因を探ることが本レポートの課題ですが，同時に歴史的な観点から日本の教師文化の特徴を考えることも重要です。以上の3点から，日本の教師の多忙化問題を検討してください。

〈キーワード〉
　「TALIS」「部活動指導」「教師像」

〈参考文献〉
　『教育学へのアプローチ－...

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