資料紹介
佛教大学通信教育課程Ｓ5103生涯学習概論第1設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。
【設題】ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように生かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。
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ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように生かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。
(1)ローマクラブの生涯学習論
始めに、ローマクラブの生涯学習論について述べていく。1979年のローマクラブの報告書『限界なき学習』によると、目まぐるしいスピードで発展し、人々の生活は昔と比べ遥かに豊かなものへと発展した。しかし、人口過剰のもとで多数の人々が失業と貧困生活を強いられており、また、科学技術の進歩による熱帯雨林の荒廃、砂漠化の進行・野生動物の絶滅などの環境問題の悪化が問題視されてきた。さらにその事実を正確に認識することができていないという現状を分析した。問題の核心は、科学技術がもたらした危機とこれを正確に客観的に認識する人間の能力との間に「ヒューマンギャップ」があり、これを解決するために、科学技術や学問を従来のように学び続ける「現状維持型学習」に代わる「革新型学習」を提案した。「『革新型学習』とは、『変化、更新、再建、問題の再構成をもたらすことのできる学習の型である』」(西岡正子２０１５：ｐ７３)革新型学習による問題を創造してい...
