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テーマ：教師が中心となって行われる教育活動としての教育相談がどのような意義や特徴を持つのかについて具体例を挙げながら述べなさい。

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　542127教育相談(中等)
テーマ：教師が中心となって行われる教育活動としての教育相談がどのような意義や特徴を持つのかについて具体例を挙げながら述べなさい。
本稿では、教師が中心となって行われる教育活動としての教育相談がどのような意義や特徴を持つのかについて具体例を挙げながら述べる。
　まず、教育相談の概念について述べる。教育相談について、大野は対処領域、対処方略、対処水準、対処位置づけの4つに分類してまとめている。対処領域では、児童生徒の学業面、進路面の課題や問題、論題に対応することがあげられる。つぎに、対処方略では、情緒面だけでなく、情報的、評価的、道具的にもサポートをすることがあげられる。また、声がかかればいつでも援助に駆け付け、うまくいけばさっと身を引くフットワーク、利用可能なネットワークに精通していることもあげられる。さらに、反省的実践家としての真摯な教師の態度を挙げている。対処水準では、参加的な観察を中核とする統合的なアセスメントにより、子どもたちを理解して見守ることや、すべての子どもが持っている想像力と回復力とに丁寧に関わることがあげられる。また、早急な対応が必要な子...

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