資料紹介

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。

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特別活動／総合的な学習の時間の指導法（科目コードT23400）特別活動論（科目コードT21500）／課題１
特別活動の研究（科目コードT21600）

学習指導要領（小・中学校は平成29年3月公示，高等学校は平成30年3月公示）における特別活動の趣旨や要点をふまえながら，
①　各教科などの他領域との往還的関係を持たせるような特別活動の授業実践の案を１つ挙げなさい。
②　上記の案について，「期待できる成果」と「予想される懸念」を述べなさい。

「アートと数学のつながりを探る」特別活動の授業実践案

概要：
本授業は、アートと数学のつながりを探る特別活動である。一般的に、アートと数学は全く別の領域であるように見えるが、実は互いに関連しており、多くの美術作品には数学的な構造が含まれている。この授業では、生徒たちはアート作品を通じて数学的な概念を学び、数学的なアプローチを使ってアートを創作する方法を学ぶ。

授業の流れ：

イントロダクション
授業の始めに、アートと数学のつながりについて簡単なプレゼンテーションを行う。生徒たちは、数学的なアプローチを使って創作されたアート作品を紹介される。

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