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東京福祉大学　算数　レポート
設題　『学習指導要領』における数学的活動について、導入の経緯とその充実や内容に関して述べよ。
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『学習指導要領』における数学的活動について、導入の経緯とその充実や内容に関して述べよ。

グローバル化や技術革新など社会状況は変化しつづけており、そこで生き抜くために必要な力もまた変わってきている。中でも飛躍的に進化しているのが人工知能（AI）であり、社会に大きな変化をもたらしている。しかし、人間が人工知能を制御しその判断を行うことは変わらず、必要な力を養う必要があるはずだ。そうした変化に立ち向かい、他者と協働し課題解決を図ることや複数の情報を処理し、それを再構築することなどが考えられる。だが学校を取り囲む状況も変化する中では、こうした知識や思考力、判断力を均一かつ計画的に培うことは難しく、そのための指針が必要になった。こうした経緯で数学的活動に関する学習指導要領が導入され、全国的な指針が発表されることになった。
学習指導要領における数学的活動は①「何ができるようになるか」、②「何を学ぶか」、③「どのように学ぶか」、④「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、⑤「何が身についたか」、⑥「実施するために何が必要か」の６点に渡り、内容の改善と充実を図っている。第１・２学年では具体的経...

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