資料紹介

(3)「授業の心理学」の章で紹介されている、自分が最も関心を持った学習形態を一つとりあげて、その特徴について、「特長」と「限界」についての「対照表」を自分で作成し、考察する。最も関心を持った理由につても述べること。1600字程度

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レポート課題
（３）「授業の心理学」の章で紹介されている、いくつかの学習形態の特徴について、それぞれの「特徴」と「限界」についての対照表を自分で作成し、考察する。

様々な学習形態の特徴と限界
特徴 限界
プログラム学習 学習内容は細かく分割・系列化され、学習者が各ステップに対して質問に答えると正誤のフィードバックが返される。学習者は学習速度を自分で調整でき、フィードバックによって苦手な箇所を確認できる。
直線型（スキナー型）プログラム：内容も順序も同一に設計されている
枝分かれ型（クラウダー型）プログラム：学習者に合わせた内容とフィードバック 応用問題、考えさせる学習には向いていない。また、機械的な作業になる傾向があるためモチベーションを保つことが難しい。
発見学習 対象の観察から課題の把握をし、課題解決のための仮説を立てる。その後、仮説の妥当性などを吟味し、仮説を検証するための方法を検討する。実際に仮説の検証を行い、結論を出し、その結論を応用できないかを考える。
　問題に対して強い好奇心を持つことで、取り組みが主体的になる。科学的に思考する姿勢が身につく。 好奇心や意欲が発見学習...

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