資料紹介

・課題内容
　①現代における教育技術のあり方について、その意義・目的と方法・性格などについて述べること

・提出日：2021年11月

・評価：B

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授業名　教育方法論
タイトル　①現代における教育技術のあり方について（意義・目的と方法・性格）

1. はじめに
本レポートでは、選択①現代における教育技術のあり方について、意義・目的と方法・性格という観点から論述していく。
2. 現代における教育技術のあり方について
（１）教育技術とは
　　まず、教育技術とは人間(=教師)の力量を構成する「高い教養、優れた人格、教育技術」の三要素の内の一つで、教師の専門的な力量としてのあり方を詳しく検討する必要がある領域である。
　また、教師としての力量、つまり教育技術を身に着けるために、大学教育の一環として行われる教育実習は、極めて重要な過程であるが、熟練した教師から技能を学ぶことに留まってよいのかを検討する必要がある。教育実習が大学教育の一環として行われている以上、科学的な教育研究を基礎として、理論的に妥当性・合理性を追求することができる、教師の要請を目的として行われるべきである。

（２）教育技術のあり方についての意義・目的
　　まず、境域技術は学として、教育学、教授学があり、これらでは、実際にどうすればよいかといった具体的指針を出すことを目...

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