資料紹介

【佛教大学】 2020年 「生活教育法」　合格済み レポート

2020年度佛教大学通信課程 「生活教育法」の合格済みレポートです。


佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
大変ですががんばりましょう！

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

生活科学習指導案
指導者
1.対象 第○学年○組 30 名
2.日時・場所 2019 年○月○日（○） 第○校時（9：45～10：30） ○年○組教室
3.単元名 つくったもので遊ぼう
4 単元の目標
身近にあるものを使って、動くおもちゃを試行錯誤して作成し、友達と競争したり、工
夫を教え合ったりしながら、よりよく動くように改良することを通して、動くおもちゃの
面白さや不思議さを実感するとともに、遊び方を工夫して、みんなで遊びを楽しむことが
できるようにする。
5 単元について
＜児童観＞本授業では、児童が生活している地域が学習の場となるため、身近に存在する
物を利用して工作を行ったり、遊びに活用する。しかし、近年のインターネット社会の若
年化に伴い、電子ゲーム機やスマートフォンの所有率が高い。よって日ごろの遊び活動が
ゲームをすることが中心となっている。少し前を振り返れば竹とんぼや輪ゴムでっぽうで
遊んでいた過去が存在するが、今となってはゲームや既製品の玩具によって遊ぶ生徒が大
半であり、手作りのおもちゃで遊ぶ経験に乏しい。児童が地域の自然に目を向けるきっか
けにもな...

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