資料紹介

大阪芸短大　特別支援教育・保育（１単位）A評価のレポートです。 ０３．現在、「発達障害」としてまとめられ る障害を２つ取り上げ、違いがわか るように比較して述べる。 またそれぞれの教育・保育上の留意 点を述べる

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特別支援教育・保育（１単位）

０３．現在、「発達障害」としてまとめられ

１． はじめに
　発達障害について、現時点では統一された定義は存在しないと思われる。知的障害・身体障害をも含む包括的概念である広義のもの、「発達障害者支援法」で対象とする狭義のものがあるが、このレポートの中では保育現場でも在籍し、また対応が難しい「気になる子ども」として多く取り上げられる「自閉症スペクトラム」及び「ＡＤＨＤ」について述べる。
２． ＡＤＨＤ及び自閉症スペクトラムの行動特徴と違いについて
① 自閉症スペクトラム行動特徴として
「コミュニケーションの障害」細かいニュアンスが理解できない・会話のキャッチボールができない等
「社会性の障害」空気が読めない・アイコンタクトができない等
　　「想像力の障害」決まった手順を変えられない（こだわり）・興味の対象が狭い等
「感覚の障害」五感のうち一部の感覚に非常に敏感または鈍麻等
また「協調性の運動の不得意」があげられる。
② ＡＤＨＤの行動特徴として
「不注意」：注意を持続できない　集中力がない・気が散りやすい等
「多動性」：常に体を動かしている　落ち着きがない...

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