資料紹介

高等学校「倫理」の授業には，しばしば「倫理学史ダイジェスト」の講義になっているという批判がある。このような批判を踏まえて，たんなる知識の注入ではなく，生徒の主体的な思索を促すためには，どのような授業を行うべきだとあなたは考えますか。高等学校「倫理」の内容の中から任意の主題を選んで，あなたならどのような授業を行うかを具体的に述べなさい。

参考文献：『高等学校　新倫理　新訂版』、『「価値観形成学習」による「倫理」カリキュラム改革』

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社会科・公民科教育法Ⅱ（科目コード T20800 ）課題１ 横書解答 高等学校「倫理」の授
業には，しばしば「倫理学史ダイジェスト」の講義になっているという批判がある。この
ような批判を踏まえて，たんなる知識の注入ではなく，生徒の主体的な思索を促すために
は，どのような授業を行うべきだとあなたは考えますか。高等学校「倫理」の内容の中か
ら任意の主題を選んで，あなたならどのような授業を行うかを具体的に述べなさい。
社会科・公民科教育法Ⅱ 課題１ ポイントと参考文献
〈ポイント〉 教材「高等学校学習指導要領解説・公民編」を精読したうえで，できるだ
け現行 の高等学校「倫理」の教科書や以下に掲げる参考書等をも参照して，授業の方法と
内容を具体的に述べること。 〈参考文献〉 『公民科教育』社会認識教育学会編（学術
図書出版社，2010 年） 『新しい公民科教育の実践と理論』魚山秀介ほか編（清水書院，
2011 年
今回の主題は、「B 現代の諸課題と倫理」の「（１）自然や科学技術に関わる諸課題と倫理」
の中の、「生命と倫理」について取り上げたい。ここでは、「生命科学や医療技術の発達を
踏...

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