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　(1)学習指導案作成の意義
　年間指導計画に基づき単元ごとに「１単位時間」の授業の学習指導計画として作成し、教員が生徒達に対して学習内容を理解・関心を抱くことを目的とした効果的な授業の展開を実施できるようにするため作成する。
　具体例として、中学数学の「正の数・負の数」を例示する。まず、教材観として数学の基本となる「正負の数」の必要性と意味を踏まえて趣旨に沿っていて理解しやすい教材を考える。次に、生徒観から生徒達に関心をもたせるにはどうすればいいかを考え、授業内での数学的な表現や言葉を大切にして授業を展開していく。ここで、理解に躓いている生徒には別の教授方法にて「正負の数」の重点を絞って指導する。最後に、指導観として、「正負の数」を用いて具体的な場面での活用や、四則計算をできるようになって欲しいことを考慮し、その習得を目標にして計画を立てて授業の指導案を考えていく。
このように、授業を実施した後に反省・検証・改善に役立てる役割があり、授業の単元を通して、生徒達に何を学ばせたいのかを明確にすることで、授業の流れや評価の指針を明示した上で授業の骨組みを作ることができ、授業終了後に授業の振...

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