資料紹介

日本大学通信教育（日大通信）2019年～2022年度　リポート課題　現代教職論の合格リポートです。丸写しは避け、参考程度に活用される方のみご購入ください。

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2019年度～2022年度　現代教職論リポート課題
設問：1980年代以降の教育職員免許法改正について整理し、その改正の際に加えられた教科内容について簡単に説明し、その変化（履修科目や単位数の変化）にこめられた「教師が身につけておくべき資質・能力」とは何かについて論述しなさい。
〔注意事項：web上の答申や資料類、あるいはテキストを参照するのはよいが、多くを依拠したものは論述とは認めない。適切な引用として部分的に使用し、論拠（証拠）としての使用にとどめること。とくに審議会答申の記載事項の羅列は、論述とは認めない。この科目は「教員の役割」「意義」について学ぶものなので、「自身の教職への思い（本気さ）」が読み取られるものだと考えて、論述してください。〕

※コピペ、丸写しは避け、参考程度に活用してください。


　1980年代以降、教育職員免許法改正は三度行われている。まず一度目は1988年である。この改正が行われた背景には1970年代後半から80年代にかけて世界中で教育改革・行政改革が行われていたことのほか、国内では教育問題が多発し教師の資質・能力が問われ、学校バッシングが高まっていた...

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