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『合格済みレポート』教育原理
設題2
　諸外国の教育の歴史上、多大な影響を与えた人物を古代、中世、近代からそれぞれ１人ずつ選び、その人物の生きた時代背景、教育業績、現代に与えた影響の３点をそれぞれ挙げ、述べなさい。

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諸外国の教育の歴史上、多大な影響を与えた人物を古代、中世、近代からそれぞれ１人ずつ選び、その人物の生きた時代背景、教育業績、現代に与えた影響の３点をそれぞれ挙げ、述べなさい。

　教育思想とは、教育の主要なテーマについて哲学的な分析と解明を目指す教育学の分野である。「教育とは何か」、「教育とはどうあるべきか」という本質的な理念について説いたのが教育思想家である。
古代ギリシャには二つの国家の対照的な教育観と教育体制があった。スパルタでは、子どもは国の所有物という考えがされており、戦士の育成を目的とした「スパルタ教育」が行われていたため、軍事教練中心の集団教育であった。そのため、読み書きに関してはわずかであった。個人の利益よりも全体の利益を優先するこの教育を「全体主義の教育」という。それに対し、アテナイでは直接民主義の人間形成がされていた。学校（school）の起源とされるスコーレ（scole）と呼ばれる私塾で知的教養と市民の資質形成の教育を受けた。プラトンは17.18歳ごろまでの少年期には自由学習を行い、強制的ではなく遊戯的に行うべきとした。アテナイの教育は現在でも継承されている学問、...

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