資料紹介

明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。
※レポート作成時は実習教員
※レポートの他にNOTEのように「脳の可塑性」「大脳の機能」をシンプルにまとめました。

201９年度提出・合格・高評価　 ぜひ参考にしてみてください。
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　　　　　　　　　　　　PL2020 知的障害者の生理・病理（２単位目）

〈課題〉脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。（前頭葉、側頭葉、頭頂
　　　　葉、後頭葉で生じる障害を２～３種あげて説明しなさい。）さらに、脳の可塑性（かそ
　　　　うせい）、側性化について知るところを記しなさい。

【講評】独自の視点でよくまとめられています。

【テキスト】「発達障害児の病理と心理　改訂版」（培風館）

【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室
　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。
　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

知的障害者の整理・病理（PL２０２０）２単位目
■脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。（前頭葉、側頭葉、頭頂葉、後頭葉で生じる障害を２～３種あげて説明しなさい。）さらに、脳の可塑性（かそうせい）、側性化について知るところを記しなさい。
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人間の脳は、出生後から１歳ごろまでの間に急速に、４歳ごろまでゆるやかに増加し、４～６歳で大人の脳の約 95％の重さになる。増加の主はグリア細胞の出現、増加と神経細胞の成長である。神経細胞は、胎児期の初期～中期にかけて分裂・増殖がさかんに行われ、出生後には増えない。そのかわりにシナプスを作り、生後のある時期は大人より大量に作られる。したがって、発達のある時期に獲得されるべき機能が、なんらかの理由によって獲得されなかった場合、その後、新たにに機能を獲得しようとしても極めて困難になる。
このように、脳は環境の影響を受けやすい感受性期が存在し、、この時期に異常な学習や経験、脳損傷がおこると、それに対応する神経回路が形成される。形成された回路は、可塑性のある若い脳で...

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