【日大通信】読書と豊かな人間性(2019-2022)合格

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    資料紹介

    読書と豊かな人間性(日大2019-2022)の合格レポートです。
    丸写しは避け、参考程度にご活用ください。

    課題
    以下の問題すべてについて論述しなさい。
    1 読書によって、どのようにして「豊かな人間性」が育つのか。
    2 子どもたちのおかれている現状をふまえて、学校教育の中で、どのように読書活動を進めていったらよいか。

    資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    20 × 10
    1.豊かな人間性とは、多様性の感受や思考の
    深さであると考える。多様性の感受とは、自
    らのことや他者に対して、様々な視点で考え
    ることができたり、自らとの違いを多様性と
    して受け入れたりすることができる、いわゆ
    る「思いやり」であり、それこそが教育で育
    まれるべきことの一つではないだろうか。
    思考の深さとは、物事を直情的に捉えるの
    ではなく、事象の奥にある要因や、その先に
    ある結果に考えを巡らせたり、さまざまな可
    20 × 10
    能性を探ったりすることができる能力である
    と考える。深くない、短絡的な思考というの
    は、視野が狭いとも言える。物事に対して様
    々に思いを巡らせて考えることができる人は、
    一つの事柄から多くのことを学び取ることが
    できる人だと考える。そしてそのような力が
    豊かな人間性であると考える。
    そして、そのような思考の深さや多様性へ
    の感受は読書によって十分に育むことができ
    ると考える。読書とは、他者の物語の追体験
    20 × 10
    であるとも言われる。本を通して、様々な時
    代、地域の人々が書いた言葉を読んで物...

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