資料紹介

明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。
※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。
※レポート作成時は実習教員です。現場の目線で書いています。

　201６年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。
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　　　　　　　　　　　　　　　　PB1030 生活科（１単位目）

〈課題１〉生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。
〈課題２〉生活科の学年目標の特色を述べよ。

【講評】１，２ともに適切に構成されたレポートです。特に２については４つの学年目標について
　　　　それぞれ的切に解説しています。

【テキスト】「平成２０年学習指導要領対応　生活科の理論」
　　　　　　高浦勝義 佐々井利夫 共著（黎明書房）

【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室
　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。
　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

生活科（PB1030 ）１単位目
1 ．生活科の意義について、生活科新設の背景への言及をまじえて検討せよ。
2 ．生活科の学年目標の特色を述べよ。
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１．昭和48年教育課程審議会により、「小学校低学年については、児童の具体的な活動を通
して知識・技能の習得や態度・習慣の育成を図ることを重視する観点から、新しい教科を設け
ることについても研究してみる必要がある。」と審議され、低学年における合科的な指導の推
進の必要性が議論された。昭和61年、文部省の小学校低学年の教育に関する調査研究協力者会
議によって「生活科」の新設が提言された。当初、社会科と理科中心の合科教科として生活科
が提案されたが、生活科は「自分自身や自分自身の生活を考える」全く新しい教科として設定
していくことが確認され、「生活探究学習」教科として生活科が構想されるようになった。そ
して平成元年の小学校学習指導要領改訂により、小学校低学年の教科の一つとして「生活科」
が新設された。教育的な意義として、以下の点があげられる。
・活動や...

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