資料紹介

【日大通信】学習指導と学校図書館（U20300）課題1　2019年度

「学習指導と学校図書館」分冊1の合格リポートでございます。

「複数の文献を参照し、大変良く書けています。」との講評を頂戴しました。

少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。
レポート執筆がんばって下さいね！

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

校種：特別支援学校
現行の学習指導要領では、探求的な学習や言語活動の充実が強調され、自ら課題を見付け、学び、考え、主体的に判断し、解決する能力を育成すること、学び方やものの見方を身に付けること、主体的・創造的・協同的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えられる様にすることとあり、主体的・対話的で深い学びの実現を求めている。
探求的な学習とは、自分の課題を持ち、その解決を図ろうと追及する学習のことであり、①課題の設定②情報の収集③整理・分析④まとめ・表現の過程を発展的に繰り返して行く。児童生徒自身が知識のネットワークを築ける様な課題解決的学習機会を意図的・計画的・組織的に設けることで、自らの生き方を考え、複雑な社会問題に粘り強く対処する力、状況が変わっても柔軟に活かせる汎用的な能力等の「生きる力」が形成される。
自ら学び、自ら考える行為は、受動的な学習方式のみによっては実現しない。新たな情報の入手という行為が内在化されており、インプット（適切な資料・情報を収集）する力とアウトプット（発信・行動・評価）する力（情報リテラシー）を要するのだ。その育成に探求的な学びが有効となる。同時に、情報...

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