資料紹介

佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです
2017年度に再提出したものですがA評価でした。
良かったらどうぞ。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

１
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の
意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。
「 同和教育」とは 、同和 問題を 解決 するた めに行 われる教 育の 営 みの
ことであ る。 そして 、教育 権の保 障と ともに 「確か な学力」 の定着 を目
指し、平和的な国家及び社会の形成者として、心理と正義を愛し、個人
の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健
康な児童・生徒を育てる取組であった。さらに、「部落解放運動」や「同
和行政」と密接に関連し、同和問題の解決、同和地区の子どもたちの教
育権を保障するという課題の克服を目指して取り組まれたものである。
近年では、同和問題解決を目的とした人権啓発教育を主とされるが、も
ともとは、同和地区の児童生徒の教育権の保障を目指して取り組まれた
ものである。どのように同和教育に取り組まれてきたのか、戦後から取
り組まれてきた京都市の同和教育を例に見ていき、その後、学校におけ
る 人権(同和)教 育のあ り方 につい て考え る。
戦後の...

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