S0837 知的障害教育Ⅱ

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    S0837 知 的 障 害教 育 Ⅱ
    第 1設題
    知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか、自立活
    動の 6 領域 26 項目 を活用 しなが ら具体 的に述 べよ 。
    知的障害は、発達の遅れで、生活が困難になっている状態のことをい
    力(意思伝達、自己管理、家庭生活、社会的/対人的技能、地域社会資
    源の利用、自律性、発揮される学習能力、仕事、余暇、健康、安全など
    のうち2つ以上の能力に障害がある)、発達期(18歳まで)に発症して
    い ること が条 件であ る。
    学校教育の中で自立活動の目標は、「学校教育活動全体を通して、児童
    生徒が障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するた
    めに必要とされる知識、技能、態度及び習慣を養い、心身の調和的発達
    の 基盤を 培う 」 [文部科 学省 , 2009]。
    知的に障害を もって いても 自分 ででき るだけ 生活を し、で きない こと
    は援助を受けるスタンスが多い、そのため卒業後は就労するケースが多
    く、ほとんどが授産施設などで働く福祉的就労が中心である。働くため
    の基礎能力として身に...

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