資料紹介

※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。


明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。

これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。
通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。

【課題】
＜1単位目＞
生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえた上で教科指導や学級活動、特別活動等において「生きる力」「自己指導力」の育成をどのように考え、指導に臨めばよいか、考えをまとめなさい。
＜2単位目＞
次の項目のどちらかを選択し、問題行動に対する生活指導の在り方について、校内の組織、運営や学級担任としての関わり方を述べなさい。※①を選択
①「反社会的行動」②「非社会的行動」


他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。
資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/

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＜生徒・進路指導論（PC3050） _ 1 単位目 合格レポート＞
【課題】
生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえた上で教科指導や学級
活動、特別活動等において「生きる力」「自己指導力」の育成をどのように考え、指導に臨めば
よいか、考えをまとめなさい。
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【レポート本文】
自己指導力とは、「自ら生活に関わり発生する問題や課題を主体的に発見し、自らの力で適切
な解決法や進路を選択し、自ら責任をもってそれらを処理する能力」であり、これは広義に「生
きる力」と言い換えられるものである。この能力を、集団、個別による教科指導はもちろん、学
校内外への協働や特別活動により育成していく教育活動こそが、生徒一人ひとりの自己実現を助
ける生徒指導であると考えられる。本レポートでは、自己指導力の育成をどう考え指導していく
べきかについて以下にまとめていく。
まず、自己指導力、生きる力が求められている背景として、これまで経験したことのない社会
構造の複雑な変化に対応していく人材育成が...

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