資料紹介
大阪芸術大学通信教育部の国語科指導法Ⅱ（初等・書写）の合格レポートです。
第１課題（１・２枚目）：テキスト新しい書写 三）のＰ２～Ｐ７をよく見ながら６０分授業の指導案を作成して下さい。
※第３課題（３～６枚目）：２センチの方形をつくりＰ４２～Ｐ４４の１８１字を書いて下さい。
※最終報告課題（７枚目）：西条八十作詞・成田為三作曲・越部信義編曲の「カナリヤ」という歌童謡）があります。この歌の歌詩を一番から四番まで写し、この歌の意味内容をあなたが感じたまま述べて下さい。
※第３課題
特定の教科書会社の書写の教科書を借りるのは大変と感じたので、教科書に書かれていた１８１字を打ち込みました。５，６枚目は２センチ方形の用紙になります。そのまま印刷して３，４枚目の漢字を書き込んでください。
※最終報告課題
「カナリヤ」の歌詩は書写の本に掲載されていないと思います。このレポートでは、歌詩のみ掲載しています。
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
第３学年国語科書写学習指導案
１ 単元名 毛筆のしせい/毛筆で書こう
２ 単元について
＜教材観＞
本単元は、学習指導要領第３学年及び第４学年の内容「〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕
(２)書写に関する次の事項について指導する。ウ 点画の種類を理解するとともに，毛筆を使用して筆圧な
どに注意して書くこと。」により設定されている。
本単元は、初めての毛筆による書写授業である。姿勢・執筆法や、用具の扱い方の決まりを学習する。
また、実際に筆をもち、毛筆の穂先の柔らかさを感じさせ、筆圧の加減で線の太さが変化することを実感
させる。
＜指導観＞
初めての毛筆による書写授業であるので、まずは、毛筆の扱いに慣れ、毛筆への関心・意欲を高めるよ
うにしたい。本時では、毛筆の扱いに時間をかけて取り組ませたいので、墨すりは行わず、墨液を使用す
る。
毛筆の姿勢は、筆の持ち方や腕のかまえ方を除いて、基本的に硬筆の姿勢と同様である。教科書にある
図を参考に、正しい姿勢を確認させる。また、鉛筆の持ち方と比較しながら、正しい筆の持ち方を理解さ
せる。筆は筆圧によって線の太さが変わるため...
