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＜はじめに＞

本レポートでは、課題①で学校評価を端的に説明し、学校評価の効果を高めるための方策についてまとめる。課題②では学校・家庭・地域住民の連携体制についてまとめる。そして課題③では、課題①②を踏まえたうえで、学校・家庭・地域住民の連携について自身の見解を述べる。
＜課題①＞

まず、学校評価について叙述する。1990年代後半から教育の効率化の動きが高まり、従来の事前規制による質保証から、学校の自主性・自律性を重視し、出口の質保証を求めるようになった。このような動きの中で学校評価は、学校の質保証のための重要な手法として位置づけられている。学校評価は各学校の教職員が行う「自己評価」を核とし、保護者や地域住民等によって構成された評価委員会が自己評価の結果について行う「学校関係者評価」、学校運営に関する外部の専門家も入った評価委員会によって専門的視点から行われる「第三者評価」という3つから構成されている。

次に3つの学校評価を行う際の留意点についてそれぞれ叙述する。まず、自己評価は重点化された具体的な目標を学校の課題に即して行うことが不可欠である。そしてPDCAサイクルを通して、自己...

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