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「第１設題」
象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的事例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。

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「第１設題」

象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的事例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
設題の論述に入る前に教育心理学の定義について簡潔に述べてみる。教育心理学とは教育課程を心理学的に研究し、教育活動を営むために必要な心理学的知識と技術を与える学問であるというのが一般的な定義になる。それでははじめに発達について考えていきたい。

発達とは、発達しつつある児童や青年を対象とするものであり、かれらの発達を助長するところに中心的機能がある。また発達は連続した過程でもある。しかし、一様の速度で進むのではなく、ある時期に急激な速さで、ある時期には緩やかに進む過程であることを理解する必要がある。発達曲線（SCAMMON,R,E参照）を見るとわかるように、一般的には、発達の速度は早期において大きいことが分かる。しかし、心身の種々の領域で発達の速度が異なることが認められている。このことは、発達が連続的過程でありながら、各時期において心身の構造が違うことを意味しているのである。

　次に乳児期に焦点をあてて考えたい。赤ん坊は、周囲の人や物と関わ...

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