資料紹介

佛教大学、Z1114学校教育課程論（中・高）の第二設題のレポートです。
A判定をいただきました。

レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^

第一設題　中学あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。

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第一設題　中学あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
はじめに
本論では、高等学校の教育課程について述べていく。
まず、学校教育課程の基準について、時代に応じた教育、子どもに必要な教育とは何かという、教育の本質にかかわる問題は、これまでに多くの議論が重ねられてきた。議論の大方は、「見る・聞く・話す」を中心とした「経験主義」を重視した教育を主とした考え方と、「読み・書き・計算」を中心とした「系統主義」を重視した教育を「核」とした考え方の対立であった。
戦後の高等学校における教育課程の歴史的変遷
　ここからは戦後の高等学校における教育課程の歴史的変遷について述べていく。1947年に最初の学習指導要領が制定された。この時点では学習指導要領による画一的な教育が意図されたのではなく、あくまでも手引書扱いであった。高等学校では「高等普通教育を主とする高等学校」と「実業を主とする高等学校」に分けられた。1951年には1947年の学習指導要領の全面改訂が行われた。この改定以降「教科課程」から「教育課程」、「考査」から「評価」という言葉が使...

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