資料紹介
2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。
資料はPDFとなっています。
★課題★
１．教員養成の歴史について論述せよ。
２．教職の専門性について論述せよ。
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
All rights reserved.
資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
教員養成の歴史は、1872年（明治5）、我が国初の近代公教育制度である「学制」に始まる。学制は、全国を学区に分け、それぞれに大学校・中学校・小学校を設置することを計画し、身分・性別に区別なく国民皆学を目指した。これらの中でもとりわけ、小学校を設置することに重点をおいた。近代的な学校の開設は、それに伴う新しい教育方法を身に付けた教員を必要とし、教員養成を目的とする学校や制度が誕生するようになった。教員育成を目的としたものが、「師範学校」である。アメリカより教師を招き、学校の授業方法の伝授や新しい授業方法を伝えるなどをしていた。その後1875年（明治8）には東京に中学師範学科が設けられ、教員養成は次第に整備拡充していった。1879年（明治12）に「教育令」が公布され、師範学校の設置を各府県に義務付けた。1881年（明治14）には「師範学校教則大網」が制定され、小学校初等科の教員を養成する「初等師範学校」、小学校初等科と中等科の教員を養成する「中等師範学校」、小学校初等科から高等科までの教員を養成する「高等師範学校」といった段階が制定された。1886年（明治19）に教育制度全般の改革を目的と...
